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停课不停学,智能制造教研室在行动(一)

发布时间: 2020-03-30 08:43:22   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数: 次   我要评论()
摘要:

“停课不停教,停课不停学”,智能制造教研室一直在行动。线上授课已经进行了四周,智能制造教研室全体教师都奋斗在教学第一线,齐心协力,发挥集体智慧,共享教学资源,共商对策,努力提高直播技术,定时在线交流授课心得,争取上好每一节课。对这四周取得的教学经验和典型案例加以总结分析:

智能制造教研室一向鼓励专业课教师“一班一案”“一师一案”。线上授课有别于普通面授,可以运用多种授课方法,录播、直播、直播会议、网络资源等等,多种教学模式满足学生不同层次的需求。通过网络与学生互动,根据学生反馈调整上课方法,增加学生学习积极性和趣味性。通过在线答疑互动,学生根据自己身边的问题进行提问,教师在线答疑,调动班级学习积极性。每周进行作业在线分析,表扬作业完成最好的学生,激励其他学生,针对作业解疑答惑,促使学生学习情绪高涨。很多学生都爱上了这门课,自发的组成小组视频讨论,私信教师问问题。调整了教学模式,让一个班爱上学习。

 

 

连莲:每周测验确保学习效率

自从接到网课任务,连莲就通过不断的摸索实践和模拟线上授课,确立了多个授课软件;开课前一周,专门设计了4套备用方案,保障所有的学子无论个人身边“装备”如何,都能保障网课“不掉线”。

在保障了网课“不掉线”后,连莲又开始思考怎样保障同学们的学习效率,通过与其他老师的探讨,决定以上课随机抽查、学习通课上小测验等形式来确保学生的听课效率,课后作业能让同学们对知识有更深的理解和更长时间的记忆。

连莲又结合课程特点,要求学生勤加练习,每周给学生进行测试,这样既能对学生们一周的学习进行检验,又能让同学们及时知道自己的薄弱点,及时补缺。

 

 

李洁:多种形式让课堂更“灵活”

网上授课开始前两周,李洁就开始了对不同软件的测试,腾讯会议、腾讯课堂、学习通、雨课堂、QQ一个都不落下,目的就是寻找最优上课方案,最终采用以腾讯会议为主的多软件授课形式,可谓灵活多变,让学生对课程更加感兴趣。

以此为基础,行课前她一定会关注是否发布了本周的教学内容和教学计划给同学们,并督促同学们按计划完成教学准备。此后,李洁又着眼于上课效率的问题上,采用课上提问,课下测试的形式督促同学认真听讲并及时复习。

现在李洁很享受与学生们在线交流的乐趣,她的付出也得到了学生们的认可。之前以为上网课互动不会那么方便。上完课后发现课堂特别活跃,也很快和大家都打成了一片,很喜欢在QQ群里热烈讨论艺术问题的氛围,学生们也都很期待接下来的课程。

 

 

高建松:“掌控”上课节奏

“在线授课四步走,心里有底手不抖!”这则朗朗上口的备课指南,是智能制造教研室高建松老师的备课法宝。一直高度关注网课准备的他,及时将完整的计划和以往网络授课的经验分享在教学群内,供大家参考。
    “四步走”备课法,具体来说就是从技术准备、课前预习、课堂展开及课后答疑四个方面,分阶段总结了备课的要素。他的线上课前讲授脉络清晰、考虑周全,帮助课程组的其他老师顺利做好“未雨绸缪”的课前准备工作。

 

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